ЧАСТНЫЙ ДЕТСКИЙ САД
«РАДУГА»

  • Историческое здание на Фрунзенской набережной
  • Структурное подразделение школы «Золотое сечение»
  • Особо охраняемая территория архитектурно-культурного наследия
  • Авторские педагогические технологии
ПОЧЕМУ РОДИТЕЛИ НАМ ДОВЕРЯЮТ
  • ЕДИНАЯ
СТРУКТУРА
СО ШКОЛОЙ
  • КОМАНДА
ПРОФЕССИОНАЛОВ
  • АВТОРСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
  • МЫ ВСЕГДА
НА СВЯЗИ
  • СВОЯ
БОЛЬШАЯ ДЕТСКАЯ ПЛОЩАДКА
  • ГОТОВИМ
САМИ
  • МЕДИЦИНА
И ПРОФИЛАКТИКА
  • ПРОЕКТ
"МИР ВОКРУГ НАС"

ВОЗРАСТ И ГРУППЫ

Полный день 8:00 - 20:00
9 педагогов
3 воспитателя
Полный день 8:00 - 20:00
11 педагогов
3 воспитателя
PRESCHOOL
Полный день 8:00 - 20:00
4 педагога
7 учителей
2 воспитателя
БЕРЕЖНЫЙ ПОДХОД
Каждый ребенок для нас отдельная личность. Мы создаем такие условия в детском саду, которые учитывают его способности и уникальные качества. Поддерживаем и одобряем то, что получилось лучше, чем вчера. Мы даем освоить новые знания в совершенстве, прежде чем сделать следующий шаг. Мы безусловно принимаем каждого ребенка.

РАЗВИВАЕМ ЧЕРЕЗ ИНТЕРЕСНЫЕ ФОРМАТЫ

Очень важно заинтересовать ребенка.
Тогда он будет с любопытством узнавать новое.
Мы побуждаем детей делать свои собственные открытия
и самостоятельно приобретать опыт.
«Мир вокруг нас» — это большой проект, протяженностью на весь учебный год для всех возрастных групп детского сада. Каждую неделю по пятницам мы проводим общую игру для всех детей, чтобы в игре закрепить все те знания, которые дети получили за неделю, сформировать социально-коммуникативные навыки, замотивировать детей учиться читать и писать, изучать окружающий мир.

Ребенок каждодневно сталкивается с предметами и явлениями, одни из которых ему знакомы, другие — нет. У него возникают вопросы, сильное желание узнать: что это? Как называется? Для чего? Из чего и как сделано? И на все эти вопросы дети получают ответы в «Клубе путешественников». Таким образом у них формируется целостная восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности.
Это первые мастерские у дошкольников, где вся их работа направлена на удовлетворение эстетических потребностей. В своих работах дети используют моделирование, конструирование из бумаги (оригами), изготовление поделок из природного материала, скрапбукинг, бумагопластику, пластилинографию и многое другое. Работа в этих мастерских дают возможность ребенку поэкспериментировать, творчески продумать своё задуманное изделие, а иногда и сделать всем вместе что-то интересное и запоминающееся.
Занимательные опыты мы рассматриваем, не как развлечения, а как путь ознакомления, с окружающим миром и наиболее эффективный способ развития мыслительных процессов. Эксперименты позволяют объединить все виды деятельности и все стороны воспитания, развивают наблюдательность и пытливость ума, развивают стремление к познанию мира, все познавательные способности, умение изобретать, использовать нестандартные решения в трудных ситуациях, создавать творческую личностью.
Игры на английском языке
Игры на английском языке позволяют заложить прочную основу для дальнейшего изучения и восприятия иностранного языка, сформировать первичные навыки говорения и аудирования, работать с мотивацией. Это достигается за счет игр различного уровня сложности: от простых до ролевых, традиционных и современных. Ведь играть — это так естественно для ребенка!
Рисование одно из самых любимых занятий детей. Рисование необычными способами вызывает у детей еще больше положительных эмоций. Используя на занятиях нетрадиционные техники рисования, происходит развитие мышления, воображения, фантазии, творческих способностей. У ребенка появляется интерес к рисованию, и как следствие желание творить. Они рисуют куском мела, угля, карандашом, фломастером, авторучкой, гуашью, акварелью, сангиной, пастелью, восковыми мелками, тушью, зубной щеткой, поролоном, пальцами, ладонью, палочкой и многим другим. Всякое открытие чего-то нового, необычного приносит детям раскованность, радость и дает толчок к творчеству. Воображение и фантазия — это важнейшая сторона жизни ребенка. Они не знают, как правильно и как неправильно. Они рисуют, как сами видят и думают.
ЧТО ЕЩЕ У НАС ОСОБЕННОГО
МИР ВОКРУГ НАС
Каждый сезон мы проводим утренник у себя в саду, для которого вместе с ребятами готовим постановки. Начиная со старшей группы, два раза в год выступаем на сценах театров Москвы. Мы меняем обстановку и помещение, чтобы дети чувствовали себя важными и уверенными в разных условиях. Детская постановка от начала до конца происходит на настоящей сцене театра. Это формат мюзиклов – они и поют, и говорят, и танцуют.
Занятия и процедуры, которые проходят
в «Радуге», чтобы укрепить тело, развить творческие способности и научить управлять своими эмоциями.
ЙОГА
Детская йога – это сказочные истории по утрам до завтрака 2 раза в неделю. Вместе с обезьянкой ребята путешествуют по джунглям, встречают черепах и собак, восходят на горы. Слушая сказки про обезьянку Йоги, дети выполняют ассаны, развивающие координацию, гибкость, равновесие, обучаются технике дыхания. Дети знакомятся с возможностями своего тела. Развивается координация и пластика.
МЮЗИКЛ И ТЕАТР
СТЭП-АЭРОБИКА
Степ-аэробика – это ритмичные движения вверх вниз по специальной степ-платформе. Она развивает подвижность в суставах, формирует свод стопы, тренирует равновесие, укрепляет мышечную систему, улучшает гибкость, пластику, восстанавливает тонус тела, нормализует деятельность сердечно-сосудистой системы, помогает выработать хорошую осанку, красивые, выразительные и точные движения.

Наши партнеры